Carl Hilty:

Eğitim sadece okumak değildir.Okudukları üzerinde düşünebilmek yeteneğidir.

B. Franklin:

Bir ülkede okumaya karşı istek artmadıkça, gaflet ve bundan doğacak felaket azalmaz.

Goethe:

Kendi kendimize egemen olmayı öğreten yönetim, en iyi yönetimdir.
 

İnsanlık Tarihi Yeniden mi Yazılıyor ? - Şanlıurfa/GÖBEKLİ TEPE

16 Mart 2015 Pazartesi


          Bilim sürekli kendini yenileyerek ilerler. bildiklerimiz, bileceklerimiz; gelmişimiz geçmişimiz sürekli yeni bulgularla değişebilir. Bu bulgu ve veriler bir çok bilim dalı tarafından sağlanabilir. 
Bu bilim dallarından bir tanesi de arkeolojidir. Arkeoloji; kazı vb. yöntemlerle ulaşılan, tarihi değer taşıyan yapıtları, bir çok yönden inceleyip açıklayan, yorumlayan; böylece insanlık tarihine ışık tutan bir bilim dalıdır. Bilim adamları bir çok arkeolojik kazı ile geçmişimize ait bulgulara rastlamış ve geçmişimiz hakkında daha objektif kanılara bu ve benzeri çalışmalarla ulaşmıştır.

İnsanlık tarihine ışık tutan/tutmaya başlayan bulgulardan bir tanesi de Şanlıurfa Göbekli Tepe'de bulunan kazı alanıdır. Burada yapılan kazı çalışmaları sonucunda bulunan yapıtlar bize insanlık tarihi açısından çok önemli veriler sağlamış bir çok bilgimizi sorgulamamıza neden olmuştur. Günümüzden 10-12 bin yıl öncesi olarak tarihlenen Göbekli Tepe; Mezopatamya'daki ilk şehirlerden, İngiltere'deki Stonehenge'den, Mısır Piramitleri'nden çok daha eskiye uzanmaktadır. 

Kazı çalışmaları hala devam etmekte olup, şimdiye kadar bulunan bulgular yorumlandığında; avcı ve toplayıcıların sandığımız gibi basit topluluklar değil en azından Göbekli Tepe'de bulunan yapıtlardan anlaşıldığı üzere burada yaşayanların oldukça gelişmiş sosyal bir yapıya sahip olduğunu bilim adamları dile getirmektedir.

Yine sembolik anlatımın ve mimarinin tarım devriminden sonra geldiği kabul görmekteydi. Oysa Göbekli Tepe'de zengin bir sembolik anlatım ve anıtsal kült yapılar bulunduğu halde, tarımcı topluluklar olduğuna dair kalıntılar bulunmamıştır. Yine aynı şekilde bir takım karmaşık dinsel uygulamaların da tarımla geçinmenin hayat tarzı olduğu topluluklarda yapıldığı düşünülmekteydi. Oysa  Alman arkeolog Klaus Schmidt'e göre; "bu denli anıtsal yapıları ortaya çıkaracak işgücünü, çevredeki avcı – toplayıcı gruplardan alarak çalıştırmak, ancak köklü bir inanç geçmişine dayanacaktır." Demektedir.

Görüldüğü üzere bulgular gün yüzüne çıktıkça, yorumlandıkça bir çok soru işareti uyandırmakla kalmayıp şimdiye kadar olan bilgilerimizi de sorgulattırmaktadır. 

Böyle buluşlarda her zaman heyecanlanırım. İnsanın; geçmişini, tarihi, atalarını kısaca insanlık tarihini ve insanlık tarihinin serüvenlerini bilmesi güzel bir şey. Nereden geldik? Nereye gidiyoruz? Şimdiye kadar neler yaptık ? Eminim benim gibi bir çok insan bu ve benzeri  soruları sormuştur kendine. Adım adım da olsa kimisinin cevabına yaklaştığımız, kimisinin ise hala cevap beklediği sorular... 

Aşağıda Göbekli Tepe ile ilgili çekilmiş yerli yabancı bazı belgesellere yer verilmiştir. İlk video kısa ve tanıtım şeklinde olup diğer videolar daha uzun solukludur. 

İçimizdeki merak duygusunun ölmemesi dileğiyle, bilimli günlere..



Yazan: Hakan UZUN (Eğitim Bilim Toplum Çocuk)


Referanslar:
-http://www.gobeklitepeturkey.org/
-http://gobeklitepe.info/
-http://tr.wikipedia.org/



Video 1: Göbekli Tepe Tanıtım Filmi (Yaklaşık süre 3 dakika)





Video 2: National Geographic Channel-Kayıp Medeniyet Türkiye Göbekli Tepe (Yaklaşık süre 45 dakika)






Video 3: Göbekli Tepe - Dünya'nın İlk Tapınağı (Yaklaşık süre 80 dakika)





TEDMEM’den 2014 Eğitim Değerlendirme Raporu

11 Mart 2015 Çarşamba





          TEDMEM tarafından, eğitim sistemi ile ilgili yıl içinde gerçekleştirilen düzenleme ve değişikliklerin detaylıca ele alınarak izleme ve değerlendirmesinin yapıldığı raporların ilki yayınlandı. 2014 yılında Türkiye’de yaşanan gelişmeleri ayrıntılarıyla birlikte ele alan bu rapor ile belirlenen alt başlıklarda mevcut durum analizi, değerlendirmeler ve önerilere yer verildi. Ayrıca, ülkemiz eğitim sisteminin uluslararası kapsamdaki veriler açısından taşıdığı bazı özelliklere de yer verildi. Her yıl yayınlanması planlanan Eğitim Değerlendirme Raporu’nda bu sene, yönetişim ve finansmandan öğretmen eğitimine kadar birçok konu ele alınarak uluslararası kapsamda değerlendirmelere yer verildi.



Hazırlayan: TEDMEM

Ocak, 2015 – 213 sayfa


Rapora ulaşmak için:

-http://www.tedmem.org/yayin/2014-egitim-degerlendirme-raporu
-file:///C:/Users/user/Desktop/2014-egitim-degerlendirme.pdf


Düzenleyen : Hakan UZUN (Eğitim Bilim Toplum Çocuk)



Kaynaklar:

http://www.tegv.org

http://www.tedmem.org


Eğitim Sisteminin Kalitesinin Artırılması Özel İhtisas Komisyonu Raporu/ONUNCU KALKINMA PLANI 2014-2018




          Kalkınma Bakanlığı’nın hazırladığı ve Temmuz 2013’te TBMM tarafından kabul edilen 10. Kalkınma Planı (2014-2018) hazırlığı aşamasında birçok ayrı alanda çalışmak üzere Özel İhtisas Komisyonları oluşturulmuş ve bu komisyonlar, hazırlanan kalkınma planına farklı alanlarda katkılar sunmuşlardır. Bu kapsamda ilgili komisyon tarafından hazırlanan Eğitim Sisteminin Kalitesinin Artırılması başlıklı rapor yayınlandı. Raporda, mevcut durum analizinin yanı sıra Türkiye eğitim sisteminin gelişme alanlarına eşitlik, istihdam, finansman, eğitim programları, izleme ve değerlendirme çalışmaları gibi bir çok başlık altında detaylı bir şekilde yer verildi.


Hazırlayan: T.C. Kalkınma Bakanlığı
Ekim, 2014 – 61 sayfa




Rapora ulaşmak için:
http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/zel%20htisas%20Komisyonu
%20Raporlar/Attachments/234/e%C4%9Fitim%20sistemi.pdf



Düzenleyen : Hakan UZUN (Eğitim Bilim Toplum Çocuk)

Kaynaklar:

http://www.tegv.org
http://www.kalkinma.gov.tr





Herkes İçin Eğitim 2015 Hedefleri






          UNESCO’nun 2015 yılına kadar gerçekleştirilmesi amacıyla çocuklar, gençler ve yetişkinler için uluslararası düzlemde belirlenmiş olan altı hedefi bulunuyor. Bunların arasında, özellikle imkânları kısıtlı ve dezavantajlı çocuklar için, geniş kapsamlı okul öncesi eğitim olanaklarının yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi ve 2015 yılına kadar tüm yetişkinler, özellikle kadınlar için temel ve sürekli eğitime eşit ölçüde erişimin, yetişkin eğitimi gelişim düzeyini % 50 oranına ulaştırmak gibi önemli maddeler yer alıyor.



Hazırlayan: UNESCO

Aralık, 2014 – 1 sayfa




Rapora ulaşmak için:
http://www.unesco.org.tr/dokumanlar/egitim/2015hedef.pdf


Düzenleyen : Hakan UZUN (Eğitim Bilim Toplum Çocuk)



Kaynaklar:

http://www.tegv.org
http://www.unesco.org.tr



Mevsimlik Gezici Tarım İşçiliği 2014 Araştırma Sonuçları Çocuk Bulguları Ön Raporu




          Türkiye’de mevsimlik tarım işçiliği ile ilgili sistemli ve kapsamlı veri toplamak ve Türkiye toplumunun önemli ancak pek görünür olmayan bu sorununu farklı açılardan incelemek amacıyla Hayata Destek Derneği tarafından gerçekleştirilen araştırmanın çocuk bulguları üzerine hazırladığı ön rapor yayınlandı. Yarı-antropolojik bir yöntem izlenen araştırmada, mevsimlik tarım işçiliği ile geçimlerini sağlayan dört aile bulunmuş, bu aileler bir yıllık göç yolları boyunca çalışmaya gittikleri duraklarda izlenmiş. Hem derinlemesine görüşmeler hem de hane halkı anketleri yapılan araştırma sonucunda elde edilen verilerden oluşan rapor, temel demografik verilerin yanı sıra yaşam koşulları ve çocukların çalışma durumları gibi başlıklar altında sunuluyor. Sonuçlar arasında, mevsimlik gezici tarım işçiliğinin yaşam koşulları her açıdan çocukların sağlığını, güvenliğini ve gelişimini olumsuz yönde etkileyen şartları içerdiği, yasal olmayan bir biçimde tarlada çocuk emeğinin yoğun bir biçimde kullanıldığı gibi kritik konular yer alıyor.


Hazırlayan: Hayata Destek Derneği
Kasım, 2014 – 19 sayfa


Rapora ulaşmak için:
http://hayatadestek.org/media/files/raporHDD.pdf



Düzenleyen : Hakan UZUN (Eğitim Bilim Toplum Çocuk)

Kaynaklar:
http://www.tegv.org
http://hayatadestek.org

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...